Jeżeli maluszek źle ssie, marudzi - warto sprawdzić wędzidło językowe lub wargowe.
Już w momencie kupna smoczka skontaktuj się z ortodontą, on pomoże wybrać odpowiedniego uspokajacza. Działamy profilaktycznie i dbamy oto, aby w przyszłości był piękny uśmiech! Smoczek jest wskazany, jeżeli maluszek faktycznie go potrzebuje. Kiedy dziecko ma roczek starajmy się zrezygnować ze smoka! Uwaga, jeżeli zabierzemy uspokajacza, a będzie ssany palec, kołdra, zabawki - wracamy do smoczka! Jeśli dziecko z pięknym uzębieniem mlecznym ma jeszcze ochotę na ssanie, to dajemy mu wkładkę przedsionkową, którą można dostać od dentysty lub ortodonty! Jest to doskonały zamiennik!
U dzieci może występować seplenienie, które związane jest z rozwojem mowy, przeważnie do 2 r.ż. Warto jednak w każdym wieku przypominać "trzymaj język za zębami". Seplenienie może być powiązane z nadmiernym ślinieniem się, czy otwartą buzią - to są sygnały, że trzeba wybrać się do laryngologa.
Jeżeli lekarz stwierdzi, że wszystko w porządku, to zapraszam do logopedy Ćwiczenia pozwolą wyeliminować wadę wymowy i wzmocnić mięsnie twarzy. Również przyda się wizyta u specjalisty, gdy sześciolatek nie mówi [r], a mowa dziecka jest trudna w odbiorze. Powyższe symptomy występują u dzieci, których aparat artykulacyjny nie jest dobrze wyćwiczony, lub też są to tak zwane naleciałości językowe nabyte od rodziny, lub otoczenia (przedszkole, szkoła). Oczywiście, im wcześniej dziecko rozpocznie terapię logopedyczną, tym szybciej będą widoczne i słyszalne rezultaty.
Często spotykam się z sytuacją, kiedy sepleni rodzic lub nauczyciel, wówczas wiem skąd ten problem u dziecka: czasami maluchy naśladują ukochane osoby.
W przypadku rodzica proponuję, aby ćwiczył razem ze swoją pociechą i to pomaga, a korzyść jest w tym momencie podwójna. Inaczej jest z nauczycielem, tu moja „władza” terapeuty nie sięga. Nie oznacza to jednak rozpaczy z mojej strony, czy bezradności. Nauczyciel z charyzmą, silnym charakterem, autorytetem, ma ogromny wpływ na małego, czy młodego człowieka, który chce go naśladować. I to jest jak najbardziej naturalne. Staram się wówczas budować samokontrolę u dziecka, uczę pewności siebie, nie umniejszam przy tym roli sepleniącego nauczyciela, ale pokazuję dziecku wzór poprawnej wymowy.
Pamiętaj, w jaki sposób mówisz do dziecka, ono będzie mówiło podobnie.
Nie pozostaje nam nic innego, jak pilnowanie własnego języka…
Wszystko jest dla ludzi i ja też…
W przypadku rodzica proponuję, aby ćwiczył razem ze swoją pociechą i to pomaga, a korzyść jest w tym momencie podwójna. Inaczej jest z nauczycielem, tu moja „władza” terapeuty nie sięga. Nie oznacza to jednak rozpaczy z mojej strony, czy bezradności. Nauczyciel z charyzmą, silnym charakterem, autorytetem, ma ogromny wpływ na małego, czy młodego człowieka, który chce go naśladować. I to jest jak najbardziej naturalne. Staram się wówczas budować samokontrolę u dziecka, uczę pewności siebie, nie umniejszam przy tym roli sepleniącego nauczyciela, ale pokazuję dziecku wzór poprawnej wymowy.
Pamiętaj, w jaki sposób mówisz do dziecka, ono będzie mówiło podobnie.
Nie pozostaje nam nic innego, jak pilnowanie własnego języka…
Wszystko jest dla ludzi i ja też…
Brak komentarzy:
Prześlij komentarz